小班科學探索活動設計《想站立的蛋寶寶》

時間:2020-09-03 教學設計 我要投稿

小班科學探索活動設計《想站立的蛋寶寶》

  一、活動內容:

小班科學探索活動設計《想站立的蛋寶寶》

  想站立的蛋寶寶

  二、活動目的:

  1、引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法,激發幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣,發展幼兒的思維能力與動手能力。

  2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。

  3、通過活動培養幼兒參與科學探索活動的興趣并體驗成功的感受。

  三、活動準備:

  1、熟蛋每人兩個(多準備一些備用),事先用蠟光紙剪貼五官,裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子,里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

  2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。

  3、情境創設:鴨媽媽的家,桌面小舞臺一個。

  四、活動過程:

 。、創設情境:鴨媽媽的家。

  配班老師:(電話響了)“剛才鴨媽媽打了個電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶,要請我們去做客。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧!”(放開火車的`音樂)

  到鴨媽媽家,鴨媽媽說:“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客,我去請蛋寶寶出來,剛才蛋寶寶告訴我,他們很想看看解放軍走路的樣子,你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎?”

  教師放錄音《學做解放軍》,全體幼兒起立學做解放軍。

  2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

  “現在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。

  教師出示盤子里的蛋寶寶:“剛才小朋友們學做解放軍做得真好!蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣,也想學解放軍做立正的動作,你們認為蛋寶寶能行嗎?”

  交待操作要求:“現在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來?”

 。1)提供給每人一個熟蛋,引導幼兒通過操作,探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況,及時鼓幼兒大膽嘗試,積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎?

 。2)請部分幼兒介紹操作結果。

  小結:許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞,才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破,還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢?

  3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法

 。1)師:“材料王國的有些朋友聽說了這件事,也想來幫助蛋寶寶站起來,我們看看他們是誰?

 。2)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(活動準備中盒子里的材料)。

 。3)鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,

  “小朋友們可以拿每一種材料試試,幫助蛋寶寶站起來,看誰想的辦法又多又好!

 。4)幼兒操作教師巡回指導:①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法(至少兩種),②協助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法(至少一種),③提醒幼兒注意安全和衛生。

  4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的,讓幼兒體驗成功的樂趣。(同時展示蛋寶寶站起來的方法)

  師:你的蛋寶寶朋友站起來了嗎?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的?(引導幼兒說出:我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)

  教師在幼兒交流的基礎上,小結:蛋寶寶站立的各種方法,如把蛋放在沙包上,將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋,在瓶子內裝入沙子后放入蛋,將積木交叉擺放后放上蛋,將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。

  5、展示探索的結果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  介紹已經布置好的“快樂小舞臺”,展示幼兒站立好的蛋寶寶,讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》,體驗成功的樂趣。

  6、結束

  師:今天小朋友們玩得開心嗎?今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙,想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來,然后再告訴鴨媽媽好嗎?時間過得真快,天黑了蛋寶寶要睡覺了,小朋友們也該回家了。

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