初中語文公開課《云南的歌會》教案

時間:2020-09-03 語文教案 我要投稿

初中語文公開課《云南的歌會》教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的初中語文公開課《云南的歌會》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教學目標:

  整體把握課文內容,品味語言。

  教學過程:

  一、導入(1分鐘)

  二、預習檢測:(5分鐘)

  1、本文作者:,F代小說家、散文家、歷史文物研究家。

  2、給下列加點字注音。

  迤()西譬()喻糯()米蹲()踞

  忌諱()酬()和鐵箍()熹()微

 。▽W生書寫1分鐘,教師訂正2分鐘)

  3、概括這篇文章的主要內容。(學生回答2分鐘)

  三、默讀課文,思考問題:(15分鐘)

  本文在“歌會”的大標題下,描繪了三個場合的唱歌情景,請用簡練的語言概括出來?并劃出來你印象最深的句子。

  1、學生一邊默讀課文,一邊劃出自己印象最深的句子并填寫(10分鐘)

  這三個場景可以概括為:(略)

  2、學生回答(3分鐘)

  3、教師總結(2分鐘)

  四、研讀課文,品析語言(15分鐘)

  1、學生朗讀第四段中自己劃出的重點句子(5分鐘)

  2、按照示例,賞析句子。(5分鐘)

  示例:馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色的報春花,在輕和微風里不住點頭,總令人疑心那個藍色像是有意模仿天空而成的。

  報春花“在輕和微風里不住點頭”用了擬人修辭,顯得活潑生動,它的藍色令人疑心“是有意模仿天空而成的”運用了奇特的聯想,讓人感受到花的靈性和花色的純凈。

  3、學生展示(5分鐘)

  五、教師總結(4分鐘)

  六、作業:

  從文中摘錄你喜歡的句子并點評在閱讀記錄本上。

  參考:沒有這樣的環境,就不會有這樣的歌聲。沈從文從來就沒有懷疑過自己在文章中使用大量環境描寫是錯誤的。因為在他心中,有一種哲學的觀念支撐著他,那就是:天人合一。天人合一這種哲學觀念具有多重含義,它至少應該包括人與自然的'和諧統一。趕馬女孩觸目是山花爛漫,側耳是鳥鳴悠悠,在這樣的環境里長期耳濡目染,當然會出口自然,充滿了淳樸本色美。所以,沈從文在自然環境的描寫上,從不吝嗇自己的筆墨,他就是要對原生環境自然還原。

  為“趕馬女孩的歌唱”創設了一個動人的場景。在美好環境中長大的女孩,自然是歌聲動人,情韻動人。

  山鳥的鳴唱,與“趕馬女孩的歌唱”交相應和,交織成一支動人的山野田園交響曲?傊,這些內容既是對“趕馬女孩的歌唱”的真實寫照,又是對中心的鋪墊,還是一種烘托映襯——以優美的環境映襯優美的人物優美的歌!

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